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[C2862] 返事

返事ありがとうございます
つい気になったもので…
そういう方がまわりにいるなんてすばらしいことですね。羨ましいかぎりです。

これからもブログ楽しみにしてます。

[C2856]

>あたりまえだとは思いますが?雇う外国人講師の方はそれなりに、勉強ができるっていうか賢いって感じのかたですよね???(・x・。)

はい。少なくともわたしはそう判断しています。
というか、ある程度高度な内容に対して、それに触れるのを嫌がるのではなく、学ぼうという向上心が非常にある方なので、たとえそれほど勉強ができないとしても問題ないとは思いますが。
  • 2006-06-24
  • 管理人G戦士
  • URL
  • 編集

[C2850] すみませんっ

この間全然関係ないトコに書き込みしてしまったまぁですッッ(´□`;今度はきちんと数学のトコに書き込みしたんで、良かったらお時間のある時にお返事お願いしますッッ(・`ω'・)
  • 2006-06-22
  • まぁ
  • URL
  • 編集

[C2846] 質問

あたりまえだとは思いますが?雇う外国人講師の方はそれなりに、勉強ができるっていうか賢いって感じのかたですよね???(・x・。)

[C2843]  

すいません、ちょっと前に
名無しで投稿したものですが
↓の名無しは別人ですよ。

ついでに関係の無いコメントして荒らしてる人は
さっさとアクセス禁止にしたほうがいいとおもいます。

[C2842] 許せない

山口県光市の母子殺害事件で、殺人罪などに問われ1、2審で無期懲役(求刑死刑)を言い渡された男性被告(25)は「罪は重く極刑以外ないが、生きたい。悪人のまま終わりたくない」とか言ってますが
このひとはひとを殺したんですよ、こいつは悪人ですよ
そんなこと言うんだったら、初めからひとを殺すなってかんじです。許せません。
殺された人も生きたかったのにこいつによって殺された。
よってこいつがまだ生きたいというのは自分勝手すぎます。こういう人は死刑になればいいんだよ






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んで結局英語の勉強なにしてんの?

なんか偉そうに英語の勉強法について述べているG戦士ですが、効率的勉強を追求し、その結果大学生になった今現在、「結局どういう方法に行き着いたのか?」ということを「勉強の本質」という点を絡めて述べたいと思います。

今は個人的にネイティブの講師を雇っています。英会話スクールの無料体験レッスンなんかも行きましたが、個人的にはかなり効率が悪いように思えました。他生徒のモチベーションは低く、積極的に発言や質問をする雰囲気はありません。内容自体も「外人と楽しもう」という趣旨なのか、スキルが向上するとは思えないレッスン、もしくは「基本フレーズを覚えて会話するだけ」といった自分ひとりで十分出来るレッスンでした。

そこで、わたしは自分でカスタマイズし、最も効率的なレッスンにするために、教えるのに適したネイティブを探し、個人で契約する形を選びました。そして、リスニングやリーディングなどの「自分ひとりでもできること」は極力なくして、完全にスピーキングに特化したレッスン内容を講師に提案しました。

ただ、スピーキングと言ってもずっとフリートークをしているわけではありません。もちろん日常会話のレッスンもしますが、「いかに正しい英語を話せるようになるか」「いかに正確に自分の意見を述べられるようになるか」という目的から、高度な題材についてのプレゼンテーションを一番重視しています。具体的には「The Economist」や「Harvard Business Review」といった雑誌から興味のある記事をとってきて、熟読し、それについて自分の意見、主張を要約し、タイプします。そして、レッスン時にその要約を講師に渡して、プレゼンテーションをするのですが、その際、講師はその要約を見つつ、わたしのプレゼンの英語の間違い(文法、発音、イントネーションなど総合的なもの)を見つけて、それを指摘して、適切な表現を教えます。あくまで話すのはわたしであり、講師はそれをチェックするだけです。

これが「目的との整合性」「継続度」「効率性」などを総合的に考慮した結果、G戦士が一番いいと思った英会話勉強法です。もちろんこれが完璧というわけではなく、常に自己否定を続けて、随時変革していく必要があるとは思いますが、かなりいい勉強法だと思っています。

これらの勉強法は、受験勉強とは一見関連がないように思えます。受験英語はあくまで「合格する」のが目的ですから、明らかに内容的に違うものです。しかし、本質的には同じです。「どのように勉強していくべきか」という点では全く同じなのです。

予備校の活用法なんかを例としてあげてみましょう。ただ漠然と予習をして授業を受けている人たちは先ほどの話でいう「英会話スクールの消極的な生徒」にあたります。ただノートをとるだけでは黒板をカメラ撮影しているようなものです。また、多読による速読力などの「予備校の講義では絶対に物にならないもの」は自分ひとりでやる必要があります。

予備校の講義を受ける「目的」をもう一度考えてみてください。「なんのために講義をとるのか」をはっきりしたものにしてください。そうすれば、「どの講義をとるのか」や「どのように授業を受けるか」など曖昧だった部分がなくなり、主体的に予備校の授業を受け、それを最大限に活かせるようになるはずです。

効率的な勉強法を実行するには「目的を定めてそれを達成するためにはどうすればよいか」ということを自らの頭で考えていくしかありません。本やネットに書いてあることをそっくりそのままやるだけでは失敗します。受験生はそれぞれ、違う環境で育ち、違う性格で、違う生活をしているという現実をよく見てください。

「賢明」な勉強法は真に「懸命」な姿勢から生まれるのです。

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[C2862] 返事

返事ありがとうございます
つい気になったもので…
そういう方がまわりにいるなんてすばらしいことですね。羨ましいかぎりです。

これからもブログ楽しみにしてます。

[C2856]

>あたりまえだとは思いますが?雇う外国人講師の方はそれなりに、勉強ができるっていうか賢いって感じのかたですよね???(・x・。)

はい。少なくともわたしはそう判断しています。
というか、ある程度高度な内容に対して、それに触れるのを嫌がるのではなく、学ぼうという向上心が非常にある方なので、たとえそれほど勉強ができないとしても問題ないとは思いますが。
  • 2006-06-24
  • 管理人G戦士
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[C2850] すみませんっ

この間全然関係ないトコに書き込みしてしまったまぁですッッ(´□`;今度はきちんと数学のトコに書き込みしたんで、良かったらお時間のある時にお返事お願いしますッッ(・`ω'・)
  • 2006-06-22
  • まぁ
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あたりまえだとは思いますが?雇う外国人講師の方はそれなりに、勉強ができるっていうか賢いって感じのかたですよね???(・x・。)

[C2843]  

すいません、ちょっと前に
名無しで投稿したものですが
↓の名無しは別人ですよ。

ついでに関係の無いコメントして荒らしてる人は
さっさとアクセス禁止にしたほうがいいとおもいます。

[C2842] 許せない

山口県光市の母子殺害事件で、殺人罪などに問われ1、2審で無期懲役(求刑死刑)を言い渡された男性被告(25)は「罪は重く極刑以外ないが、生きたい。悪人のまま終わりたくない」とか言ってますが
このひとはひとを殺したんですよ、こいつは悪人ですよ
そんなこと言うんだったら、初めからひとを殺すなってかんじです。許せません。
殺された人も生きたかったのにこいつによって殺された。
よってこいつがまだ生きたいというのは自分勝手すぎます。こういう人は死刑になればいいんだよ






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プロフィール

G戦士

Author:G戦士
昭和60年生。元京大総合人間学部生。現在はアメリカで某プロフェッショナルファームに勤務。

地方公立高校卒業後、半年間のフリーター宅浪を経て、京大に合格。その経験から得た受験勉強法を書き綴っています。
→詳しいプロフィールへ


Sub Author:シロップ
平成2年生。東大文科三類在籍。

都内私立高校後、宅浪を経て、東大に合格。現在はG戦士さんに代わり、ブログの管理の中心を担っています。
→シロップの詳しいプロフィールへ

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